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聚焦2023全國(guó)兩會丨打造“專技河南(nán)” 推動人(rén)口紅(hóng)利向人(rén)才紅(hóng)利轉變

黨的二十大(dà)報告提出“教育、科(kē)技、人(rén)才是全面建設社會主義現代化國(guó)家的基礎性、戰略性支撐”，深入“實施科(kē)教興國(guó)戰略、人(rén)才強國(guó)戰略、創新驅動發展戰略，開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢”。

創新驅動、科(kē)技強省，人(rén)才是關鍵。一起來(lái)了解，在今年(nián)全國(guó)人(rén)代會，駐豫全國(guó)人(rén)大(dà)代表提了哪些關于人(rén)才方面的建議(yì)？

大(dà)河網訊 （記者 宋向樂 席茜） 技能人(rén)才是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創造的重要力量。黨的十八大(dà)以來(lái)，黨和國(guó)家高度重視技能人(rén)才隊伍建設，激勵更多勞動者特别是青年(nián)一代走技能成才、技能報國(guó)之路(lù)，爲全面建設社會主義現代化國(guó)家提供有力技能人(rén)才保障。

将洛陽、鄭州等地打造成國(guó)家“專技之都(dōu)”

“作(zuò)爲從(cóng)事(shì)傳統工(gōng)藝創作(zuò)和傳承的基層代表，這些年(nián)我感受到了企業的快(kuài)速發展和對人(rén)才的迫切需求。”全國(guó)人(rén)大(dà)代表、唐白(bái)瓷燒制技藝非物質文化遺産傳承人(rén)李學武說(shuō)。

“職業教育是面向生(shēng)産實際、經營和服務的教育，是與經濟産業結合最緊密的教育類型。”從(cóng)複轉軍人(rén)到工(gōng)藝美術(shù)大(dà)師(shī)，李學武非常認同發展職業教育的重要性。李學武認爲，近年(nián)來(lái)，我國(guó)技能人(rén)才隊伍建設駛入了“快(kuài)車道”。以河南(nán)爲例，2021年(nián)河南(nán)印發《高質量推進“人(rén)人(rén)持證、技能河南(nán)”建設工(gōng)作(zuò)方案》，截至2022年(nián)底，河南(nán)共432.3萬人(rén)接受職業技能培訓，實現曆史性突破。

今年(nián)全國(guó)人(rén)代會，李學武提交了《關于支持河南(nán)打造“專技河南(nán)”，将洛陽、鄭州等地打造成國(guó)家“專技之都(dōu)”的建議(yì)》。李學武建議(yì)，支持河南(nán)在全國(guó)打造“專技河南(nán)”品牌，将洛陽、鄭州等地打造成國(guó)家“專技之都(dōu)”，同時打造國(guó)内一流、世界知名的職業教育名校(xiào)，做好文化傳承，提升人(rén)才層次，推動人(rén)口紅(hóng)利向人(rén)才紅(hóng)利轉變，以人(rén)才第一資源激發和轉化創新第一動力。

如(rú)何把規模優勢變爲人(rén)才培養優勢？

河南(nán)省是人(rén)口大(dà)省，也是教育大(dà)省。截至2022年(nián)7月，共有職業院校(xiào)521所，在校(xiào)生(shēng)規模287萬人(rén)，是名副其實的職教大(dà)省，如(rú)何把規模優勢轉化爲人(rén)才培養優勢，賦能河南(nán)高質量發展？

李學武表示，在缺乏雙一流高等院校(xiào)的情況下，河南(nán)應充分(fēn)發揮職業技術(shù)教育優勢，做強教育培訓主體(tǐ)，創新教學模式與方法，施行“現代學徒制”和“現場工(gōng)程師(shī)”培訓計(jì)劃，強化名師(shī)帶徒、匠心傳承，建設“雙師(shī)型”“一體(tǐ)化”教師(shī)隊伍。

同時，整合職業教育資源，引入世界優秀師(shī)資力量，在先進制造業成規模的洛陽、鄭州等地建設一批優秀高等職業院校(xiào)和優質專業，融入世界先進的職業技術(shù)教育理(lǐ)念，培養世界領先的高技能人(rén)才，最終實現向全國(guó)輸出優秀專業技術(shù)人(rén)才。

“學必期于用，用必适于地”是職業教育的靈魂。作(zuò)爲唐白(bái)瓷燒制技藝非物質文化遺産傳承人(rén)，李學武建議(yì)，在政府持續加大(dà)職業教育經費投入的同時，整合資源，切實保障職業技術(shù)教育經費投入，确保職業技術(shù)教育能高質量可(kě)持續發展。特别是企業界，應積極與高校(xiào)共建産業學院，推進産教融合、校(xiào)企合作(zuò)，共同培養在數量、質量、結構方面與現代産業發展目标相(xiàng)匹配的産業工(gōng)人(rén)。

李學武呼籲，要積極營造崇尚技能、尊重人(rén)才的良好社會氛圍，加快(kuài)完善、落實專技人(rén)才的激勵政策，點燃更多年(nián)輕人(rén)學習、鑽研技能的熱(rè)情，最終将河南(nán)打造成專技人(rén)才的寶庫、世界專技之都(dōu)。

提升職業教育與産業發展“契合度”

和李學武有相(xiàng)同感受的還(hái)有全國(guó)人(rén)大(dà)代表、三門(mén)峽職業技術(shù)學院副院長萬平。

“我省的高質量發展不僅需要大(dà)批科(kē)技領軍人(rén)才、拔尖創新團隊攻克卡脖子技術(shù)，也需要大(dà)量大(dà)國(guó)工(gōng)匠和高素質技能人(rén)才支撐我省産業結構轉型升級，‘人(rén)人(rén)持證、技能河南(nán)’建設更離(lí)不開大(dà)量的技術(shù)技能人(rén)才。”

“從(cóng)外部環境看(kàn)，需要各級政府高度重視職業教育，把職業教育擺在經濟社會發展和教育改革創新中更加突出的位置。”萬平表示，基于我省發展實際，進一步完善職業教育發展的相(xiàng)關政策和制度，切實形成全社會共同參與、共同支持職業教育的新格局，讓河南(nán)的職業教育發展的環境更優、底氣更足、勇氣更足。

“從(cóng)教育内部看(kàn)，各職業院校(xiào)要強化新時代的使命與擔當。立足服務人(rén)的全面發展、服務經濟社會發展和服務國(guó)家戰略，紮根中原大(dà)地，苦練内功，優化類型教育特征，辦好人(rén)民(mín)滿意的職業教育，讓河南(nán)的職業教育更接地氣、更有志氣。”萬平說(shuō)。

針對專業設置與産業發展契合度不高、“用工(gōng)荒”和“招工(gōng)難”并存、“人(rén)崗不适”“供需錯配”等現象，她建議(yì)要提升職業教育與産業發展“契合度”，提升職業教育與人(rén)才需求“匹配度”，服務終身(shēn)教育，推動技能社會建設。

如(rú)何讓那些一心隻想跳(tiào)出“農門(mén)”的大(dà)學生(shēng)回來(lái)？

鄉村振興，人(rén)才是關鍵。

全國(guó)人(rén)大(dà)代表、信陽農林學院茶學院院長郭桂義在調研中發現，長期以來(lái)“三農”工(gōng)作(zuò)隊伍面臨事(shì)務雜、壓力大(dà)、提升通道不暢的困境，特别是在城(chéng)鎮化、工(gōng)業化發展的社會轉型中，上大(dà)學爲了跳(tiào)出“農門(mén)”的思想普遍存在，導緻了農村難以吸引優秀農科(kē)大(dà)學生(shēng)返鄉奉獻，鄉村振興人(rén)才匮乏難題比較突出。

爲了培養數以萬計(jì)下得(de)去(qù)、留得(de)住、用得(de)上的應用型、實用技能型人(rén)才，他(tā)建議(yì)強化涉農專業招生(shēng)和就(jiù)業政策支持，推行農科(kē)生(shēng)公費定向培養工(gōng)作(zuò)，吸引優質生(shēng)源報考農科(kē)專業，大(dà)力提升“三農人(rén)才”待遇，保證其薪酬福利與付出奉獻成正比，爲實施鄉村振興戰略輸送更多優秀人(rén)才。

郭桂義代表的第二個建議(yì)是，在《普通高等學校(xiào)本科(kē)專業目錄》外設置茶文化專業。

“傳統的植物生(shēng)産類本科(kē)茶學專業和現有中職、高職茶與茶文化相(xiàng)關專業人(rén)才培養已不能滿足茶文化産業發展的人(rén)才需求，設置本科(kē)茶文化專業是非常急迫而必要的。”郭桂義說(shuō)，茶文化專業的開設，培養具有較強的茶學專業技能、市場營銷與管理(lǐ)專業技能及文化産業推廣技能，并具有一定國(guó)際文化交流能力的高素質應用型人(rén)才，可(kě)以加強茶文化的國(guó)際化傳播，能夠增強中國(guó)茶文化自(zì)信；提升中國(guó)茶的國(guó)際影(yǐng)響力；讓國(guó)外消費者學習和融入中國(guó)茶消費方式、茶生(shēng)活方式；提升中國(guó)茶的國(guó)際市場競争力。

這項傳統技藝，需要更多青少年(nián)後備力量傳承

談起人(rén)才問(wèn)題，全國(guó)人(rén)大(dà)代表、孔家鈞窯藝術(shù)總監孔相(xiàng)卿認爲，目前國(guó)家對于陶瓷、鈞瓷相(xiàng)關專業人(rén)才的培養愈加重視。

“河南(nán)平頂山(shān)學院專門(mén)設立了一個陶瓷學院,此外河南(nán)大(dà)學、鄭州大(dà)學等院校(xiào)也開設有陶瓷相(xiàng)關課程以及專業課,不少學生(shēng)、年(nián)輕人(rén)都(dōu)對此表現出濃厚的興趣。”各個院校(xiào)之間,通過搭建工(gōng)作(zuò)室與平台,彼此相(xiàng)互交流學習最前沿的工(gōng)藝和技術(shù),共同促進了鈞瓷技藝的發展。

雖然在教育、宣傳、市場等多方面都(dōu)有所改善，但(dàn)鈞瓷技藝傳承的最大(dà)困難還(hái)是人(rén)才儲備問(wèn)題。“隻有在整體(tǐ)擴大(dà)鈞瓷産業前提下,爲鈞瓷産業培養更多優秀的後備力量,才能推動鈞瓷産業的進一步發展。”孔相(xiàng)卿表示。

提及鈞瓷産業的發展現狀，孔相(xiàng)卿表示，“之前因爲疫情,整個鈞瓷産業受到很大(dà)沖擊。但(dàn)現在鈞瓷産業整體(tǐ)正朝着一個非常好的方向發展。”

“互聯網+”讓許多産業煥發出新的活力,同時也賦能了鈞瓷産業的發展,推動其發展模式的變革。“在實體(tǐ)模式外,線上經濟的興起也帶動了鈞瓷的發展,直播帶貨成爲鈞瓷新的營銷方式,這也吸引了越來(lái)越多的青年(nián)人(rén)參與到鈞瓷的制作(zuò)與銷售中，逐漸形成一個完備的産業鏈與運行模式。這種線上與線下的聯動方式,不但(dàn)積累了很多經驗,而且推動鈞瓷産業新發展,完善了運行模式。”孔相(xiàng)卿在接受記者采訪時表示。

他(tā)進一步表示,在市場基礎之外，國(guó)家對陶瓷産業發展的支持力度也不斷加大(dà)，與鈞瓷相(xiàng)關的文化節以及宣傳活動也正在籌辦與開展。

“讓藝術(shù)品實用化,讓使用品藝術(shù)化,才會有更加蓬勃的生(shēng)命力。”孔相(xiàng)卿指出，應當将鈞瓷藝術(shù)與日(rì)常生(shēng)活相(xiàng)融合,讓鈞瓷融入大(dà)衆生(shēng)活之中，例如(rú)茶具、餐具的使用。通過這種方式，實現藝術(shù)性與實用性的二者兼得(de)，爲用戶打造雅緻的生(shēng)活方式。

“希望有更多的年(nián)輕人(rén)能更好地将鈞瓷技藝進行傳承,通過技藝的傳承，進一步推動中華優秀曆史文化的繁榮複興。”孔相(xiàng)卿表示。